{"id":42,"date":"2022-03-23T05:20:00","date_gmt":"2022-03-23T04:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/?p=42"},"modified":"2022-03-29T12:27:55","modified_gmt":"2022-03-29T10:27:55","slug":"les-etres-humains-ont-besoin-dautres-humains-pour-se-soigner","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/les-etres-humains-ont-besoin-dautres-humains-pour-se-soigner\/","title":{"rendered":"Les \u00eatres humains ont besoin d\u2019autres humains pour se soigner"},"content":{"rendered":"\n
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Dialogue avec Martin, \u00e9ducateur<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Martin, tu as \u00e9t\u00e9 un responsable du projet #Chacun sa yourte<\/a>. C\u2019est un projet d\u00e9ploy\u00e9 en partenariat avec l\u2019AMO Le Cercle et l\u2019Aub\u00e9pine. Il s\u2019agit d\u2019un stage d\u2019une semaine, dans la yourte du Foyer l\u2019Aub\u00e9pine, pour des jeunes d\u00e9scolaris\u00e9s. Tu as travaill\u00e9 \u00e0 l\u2019AMO pour ce projet et puis, maintenant, tu viens d\u2019\u00eatre engag\u00e9 en tant qu\u2019\u00e9ducateur \u00e0 l\u2019Aub\u00e9pine. Tu disais la fois pass\u00e9e, dans une camionnette, que tu voulais changer quelque chose dans le fonctionnement du projet Yourte.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Oui, parce qu\u2019avant il y avait un c\u00f4t\u00e9 plus scolaire, un peu froid, paternaliste, qui faisait qu\u2019au niveau des groupes des jeunes on n\u2019arrivait pas toujours \u00e0 trouver des pistes d\u2019action pendant la semaine. Il faut dire aussi que parfois on entrait en d\u00e9saccord avec les jeunes. J\u2019ai essay\u00e9 d\u2019apaiser, de modifier pour justement ne plus laisser de fronti\u00e8res et essayer d\u2019ouvrir au maximum.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Pourrais-tu me pr\u00e9senter une semaine de stage pour qu\u2019on puisse mieux voir la fa\u00e7on dont tu t\u2019y es engag\u00e9 et dont tu as apport\u00e9 les changements que tu viens de mentionner\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Bien s\u00fbr. Lundi, on marche. On d\u00e9marre \u00e0 Ciney et on fait une vingtaine de kilom\u00e8tres. Donc on va jusqu\u2019\u00e0 Havelange, jusqu\u2019\u00e0 la yourte de l\u2019Aub\u00e9pine. L\u2019axe principal, c\u2019est la rencontre. On se rencontre entre nous, entre jeunes, entre travailleurs et sur le chemin on s\u2019arr\u00eate chez ma copine C\u00e9cile, on va boire un caf\u00e9, on va chercher un sandwich, ceux qui veulent acheter une cigarette ou un coca, hop, c\u2019est l\u2019occasion\u00a0!<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: J\u2019ai beaucoup aim\u00e9 marcher avec toi, St\u00e9phanie et les jeunes. Les jeunes viennent de Ciney, Namur, Dinant. Ils ne viennent pas de la m\u00eame ville, ni de la m\u00eame \u00e9cole. Partager le m\u00eame paysage, \u00e7a peut faciliter notre rencontre. Aussi, marcher ensemble une vingtaine de kilom\u00e8tres, ce n\u2019est pas rien. Quand on est arriv\u00e9s au Foyer l\u2019Aub\u00e9pine, on \u00e9tait tout fiers. Et c\u2019est avec cette fiert\u00e9 qu\u2019on a pu d\u00e9marrer l\u2019atelier.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Quand on arrive \u00e0 la yourte avec cette fiert\u00e9, on propose tout d\u2019abord aux jeunes de travailler sur la question des r\u00e8gles. Il s\u2019agit de cr\u00e9er un r\u00e8glement int\u00e9rieur propre \u00e0 la yourte, r\u00e8glement \u00e0 respecter par l\u2019ensemble du groupe.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Les jeunes, ils en ont marre des r\u00e8gles \u00e0 l\u2019\u00e9cole et dans la famille parce qu\u2019ils ne savent pas pourquoi \u00e7a existe\u2026<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Il s\u2019agit de vraiment dialoguer sur la notion de r\u00e8gle en g\u00e9n\u00e9ral, mais aussi sur la r\u00e8gle implicite et explicite. La question est de savoir si c\u2019est pertinent ou pas d\u2019avoir des r\u00e8gles au quotidien, dans la famille, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, entre potes, peu importe.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Le fait de discuter et d\u00e9cider ensemble les r\u00e8gles \u00e0 respecter rend possible la cr\u00e9ation d\u2019un cadre valorisant et pas impos\u00e9. \u00c7a permet d\u2019\u00eatre en accord avec les r\u00e8gles que le groupe a cr\u00e9\u00e9es par lui-m\u00eame. \u00c7a aide aussi \u00e0 commencer la semaine \u00e0 la yourte dans un cadre s\u00e9curisant.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Tout \u00e0 fait. Pour avancer un peu, j\u2019ai envie de dire que, le mardi matin, on a un atelier qui s\u2019appelle le cube. On imagine que l\u2019\u00eatre humain est un cube et qu\u2019il a plusieurs facettes. Dans ces facettes, si on prend l\u2019exemple d\u2019un jeune, souvent c\u2019est l\u2019\u00e9cole, le hobby, la famille, les potes, je ne sais pas, \u00e7a pourrait \u00eatre le chien, \u00e7a pourrait \u00eatre n\u2019importe quoi\u2026 Vraiment les six facettes du cube ont une importance pour le jeune.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: C\u2019est pour comprendre les besoins des jeunes\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: \u00c7a c\u2019est ce qu\u2019on appelle dans l\u2019ensemble de l\u2019exercice, une SCI, c\u2019est-\u00e0-dire une situation concr\u00e8te insatisfaisante\u00a0: dans chacune des facettes il y a quelque chose qui est inaccompli, il y a quelque chose qui foire. Le but, c\u2019est de mettre le doigt sur ce qui coince et de trouver des solutions.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Et le sens de le faire en groupe\u2026 Tu y vois un sens particulier\u00a0? Parce que souvent, vous travaillez \u00e0 quatre ou \u00e0 cinq.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: En fait, c\u2019est vraiment de s\u2019entraider, c\u2019est d\u2019amener un maximum d\u2019id\u00e9es et un maximum d\u2019histoires diff\u00e9rentes. Le but, c\u2019est que les jeunes passent une semaine ensemble et qu\u2019ils puissent discuter de tout et de rien ensemble.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Passer du temps ensemble, se d\u00e9tendre\u2026 Vous faites quoi ensuite\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Le mardi apr\u00e8s-midi, on fait de la p\u00eache \u00e0 l\u2019aimant. Le but est de nettoyer les cours d\u2019eau avec des gros aimants au bout d\u2019une corde. C\u2019est le geste \u00e9colo de la semaine et, en m\u00eame temps, c\u2019est aussi un moment informel. On va barboter dans l\u2019eau, on tombe dedans, on fait des petits paris, celui qui va couler le premier. Le but c\u2019est de vraiment avoir un moment informel pour les jeunes et de se d\u00e9tendre.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: C\u2019est aussi symbolique de faire du nettoyage dans une eau qui coule.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Je ne vais pas parler de chasse aux tr\u00e9sors, mais de pouvoir se dire \u00ab\u00a0tiens, moi j\u2019ai trouv\u00e9 un clou, et moi une capsule, et moi une grenade\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: On peut \u00eatre fier d\u2019avoir trouv\u00e9 un clou.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Oui c\u2019est \u00e7a, \u00e0 fond. Il y a un rapport \u00e0 la fiert\u00e9. La fiert\u00e9, on peut la voir partout.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Comment vous organisez-vous le mercredi,\u00a0apr\u00e8s avoir trouv\u00e9 ces objet-tr\u00e9sors dans le cours de l\u2019eau\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Le mercredi matin, on revient ici \u00e0 la yourte. C\u2019est un moment tr\u00e8s solennel pendant la semaine. C\u2019est le moment o\u00f9 on rencontre les \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Et \u00e7a marche\u00a0? Ou bien \u00e7a reste difficile\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Moi je trouve que \u00e7a marche. C\u2019est vraiment dire aux jeunes que, ici, ce n\u2019est pas une rencontre avec l\u2019\u00e9ducateur de l\u2019\u00e9cole, c\u2019est une rencontre avec Nicolas\u00a0qui vient pr\u00e8s de toi, qui vient pour te parler de l\u2019\u00e9cole, mais dans un autre cadre.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: C\u2019est int\u00e9ressant que ce soit l\u2019\u00e9ducateur qui se d\u00e9place dans la yourte. C\u2019est comme si la forme m\u00eame de la rencontre changeait. Ce n\u2019est plus la casquette d\u2019\u00e9ducateur qui est la plus importante, c\u2019est autre chose. Il s\u2019agit d\u2019une rencontre entre deux personnes.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Oui c\u2019est \u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Et les jeunes arrivent \u00e0 s\u2019exprimer assez franchement\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Oui. C\u2019est au fur et \u00e0 mesure de la discussion que \u00e7a vient. C\u2019est un moment de libre-\u00e9change. Je favorise et valorise ce c\u00f4t\u00e9 \u00abne te tracasse pas, on est ici pour discuter de tout et de rien\u00a0\u00bb. C\u2019est un moment tranquille, pos\u00e9, on ne se prend pas la t\u00eate et o\u00f9 on peut se dire les choses, mais en dehors du cadre de l\u2019\u00e9cole. Et \u00e7a je trouve que c\u2019est int\u00e9ressant.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0\u00a0: Et le jeudi\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Alors, le jeudi, ils vont en immersion. Le mardi matin, je donne \u00e0 chacun une feuille avec des partenaires d\u2019immersion, des personnes chez qui ils pourront passer la journ\u00e9e du jeudi. Ces personnes sont des ind\u00e9pendants, des travailleurs. \u00c7a va de l\u2019enseignante maternelle en passant par la cuisini\u00e8re, le ma\u00e7on, le m\u00e9canicien\u2026 Il y a vraiment tout et n\u2019importe quoi.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Ce sont tes contacts \u00e0 toi\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Ce sont des personnes que je connais. Ce sont des amis, des connaissances, des gens \u00e0 qui j\u2019ai d\u00e9j\u00e0 fait appel pour diverses choses. Je veux dire, il y a mon m\u00e9canicien, mon carrossier, il y a ma maman, il y a une dame qui cuisinait quand j\u2019\u00e9tais petit, il y a l\u2019\u00e9cole qui accueille les jeunes, tous les ma\u00e7ons ce sont des amis \u00e0 moi. Il y a aussi deux ou trois m\u00e9canos en plus, mais qui sont toujours des amis. Ils ont tous un petit lien avec moi.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: \u00c7a c\u2019est important.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: C\u2019est tr\u00e8s important, aussi bien pour moi que pour les jeunes. Le but, ce n\u2019est pas ce que, moi, je mets en avant dans la journ\u00e9e d\u2019immersion, ce n\u2019est pas seulement la d\u00e9couverte d\u2019un m\u00e9tier. C\u2019est plus la d\u00e9couverte des personnes, c\u2019est apprendre \u00e0 cr\u00e9er du lien social avec des personnes qu\u2019on ne conna\u00eet pas et aborder la dimension du travail.<\/p>\n\n\n\n

Ce qui est assez chouette avec ces journ\u00e9es d\u2019immersion, c\u2019est que les jeunes ont l\u2019opportunit\u00e9 de se mettre en valeur, parce qu\u2019ils n\u2019ont pas l\u2019habitude d\u2019entendre des choses tr\u00e8s positives \u00e0 leur \u00e9gard, que ce soit dans leur scolarit\u00e9, avec leurs potes, avec leurs familles, peu importe. C\u2019est le fait de se dire, tiens, l\u00e0 j\u2019ai l\u2019occasion de montrer qui je suis et ce dont je suis capable. Au-del\u00e0 de la journ\u00e9e d\u2019immersion, \u00e7a leur ouvre des portes pour la suite. La plupart des jeunes se plaignent qu\u2019ils ne savent pas ce qu\u2019ils veulent faire, qu\u2019ils sont paum\u00e9s, mais ils ne font rien pour savoir ce qu\u2019ils veulent faire. C\u2019est normal aussi parce que la soci\u00e9t\u00e9, \u00e0 l\u2019heure actuelle, n\u2019est pas valorisante et aidante, elle stagne.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Les jeunes qui n\u2019aiment pas la fa\u00e7on dont l\u2019\u00e9cole fonctionne retrouvent peut-\u00eatre du plaisir \u00e0 entrer en contact avec des m\u00e9tiers comme le ma\u00e7on, l\u2019\u00e9lectrom\u00e9canicien. Mais ce qui est aussi important, c\u2019est la mani\u00e8re dont on fait du lien social. Du coup, il y a un rapport aux potes, mais aussi aux adultes qui peuvent t\u2019apprendre quelque chose. Je me souviens d\u2019un gar\u00e7on qui n\u2019habitait pas avec son p\u00e8re\u00a0: il \u00e9tait priv\u00e9 de cette figure paternelle. Or lui, ce gar\u00e7on, il pouvait passer du temps avec des ouvriers, par exemple des \u00e9lectrom\u00e9caniciens, ce qui est int\u00e9ressant pour construire son image de soi-m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Oui le fait de se retrouver toute une journ\u00e9e avec des \u00e9lectriciens, avoir une autre image de l\u2019homme, je pense que c\u2019est pertinent et, au-del\u00e0 de \u00e7a aussi, la rencontre sociale c\u2019est ce qui me semble le plus int\u00e9ressant et le plus important. Mais c\u2019est aussi se rendre compte un peu de la notion d\u2019hi\u00e9rarchie, parce qu\u2019effectivement ce qui pose probl\u00e8me aux jeunes, c\u2019est de se rendre compte qu\u2019on a toujours une autorit\u00e9 sup\u00e9rieure au-dessus de nous. Les gamins sont peut-\u00eatre chauds patates, ils sont peut-\u00eatre motiv\u00e9s, mais ils doivent ob\u00e9ir \u00e0 ce qu\u2019on leur dit.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Les jeunes peuvent apprendre que toutes les autorit\u00e9s ne sont pas mauvaises. Par rapport \u00e0 un tel m\u00e9canicien qui a travaill\u00e9 20\u00a0ans l\u00e0-bas, qui fait un super travail, qui est un tr\u00e8s bon artisan, on ressent du respect et donc on accepte son autorit\u00e9. Or beaucoup de jeunes ont du mal \u00e0 accepter l\u2019autorit\u00e9 de leurs p\u00e8res violents, par exemple. Mais alors dans les cas que tu mentionnes, il y a \u00e0 la fois une certaine autorit\u00e9 et la dimension de la personne. Ces deux dimensions se croisent.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Effectivement, la plupart des gens chez qui je mets les jeunes, ce sont des connaissances \u00e0 moi, mais ce sont aussi des gens qui ont une histoire de vie, qui pour certains est plus triste que pour d\u2019autres.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Donc en fait ce que tu fais, c\u2019est inviter ces jeunes dans ton r\u00e9seau social.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Je pense que l\u2019\u00eatre humain, pour se soigner, a besoin d\u2019un autre \u00eatre humain. Et beaucoup de ces jeunes-l\u00e0, au niveau des \u00eatres humains qui les c\u00f4toient, ce sont quand m\u00eame des \u00eatres humains qui ont une position sup\u00e9rieure \u00e0 eux. Se retrouver parfois devant d\u2019autres humains qui se mettent \u00e0 leur place, qui savent se mettre \u00e0 la m\u00eame hauteur qu\u2019eux, qui peuvent s\u2019adapter \u00e0 une position plus haute ou plus basse, c\u2019est ce qu\u2019il leur faut. C\u2019est vraiment de se dire \u00ab\u00a0tiens, plus je rencontre des gens, plus j\u2019apprends sur moi-m\u00eame\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Je voulais te demander si tu as une exp\u00e9rience qui t\u2019a vraiment frapp\u00e9\u00a0dans la rencontre avec un jeune\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Oui. Un jeune qui m\u2019a fait mal au c\u0153ur parce qu\u2019il \u00e9tait dans une situation injuste. Ce gamin, on m\u2019a appel\u00e9 pour aller \u00e0 sa rencontre. Il venait de p\u00e9ter un c\u00e2ble, il avait retourn\u00e9 son banc et \u00e9clat\u00e9 la tronche d\u2019un jeune de sa classe. D\u2019un coup de poing\u2026 Il a \u00e9t\u00e9 assez violent. Quand j\u2019ai su y aller, la pr\u00e9f\u00e8te de discipline a trouv\u00e9 que ce serait peut-\u00eatre int\u00e9ressant qu\u2019il participe au projet de la Yourte, parce qu\u2019il ne faisait plus rien \u00e0 l\u2019\u00e9cole, il ne s\u2019investissait plus du tout. Et quand j\u2019ai \u00e9t\u00e9 \u00e0 la rencontre du gamin, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 l\u00e0\u2026 wow, \u00e7a avait l\u2019air chaud\u00a0! En discutant un peu avec ce gamin, quand j\u2019ai pu le conna\u00eetre un peu plus pendant la semaine, je me suis rendu compte que le gamin depuis trois ans\u2026 J\u2019ai beaucoup de mal avec le mot \u00ab\u00a0harc\u00e8lement\u00a0\u00bb parce qu\u2019on l\u2019utilise souvent \u00e0 l\u2019heure actuelle pour dire tout, mais, dans sa situation \u2013 il vivait vraiment le harc\u00e8lement au quotidien. Et un jour il a compl\u00e8tement explos\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: La r\u00e9action du jeune est tout \u00e0 fait normale. Mais ce que ce jeune a v\u00e9cu, ce n\u2019est pas normal.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Et de discuter avec lui \u00e9tait vraiment touchant, parce que ce gamin avait un objectif, faire carri\u00e8re dans l\u2019agriculture, faire du transport de terre, de betteraves\u2026 Et donc le gamin, en plein milieu de la semaine, sa maman me sonne et me dit \u00ab\u00a0Monsieur, je suis un peu emb\u00eat\u00e9e parce que je viens de recevoir la lettre de la pr\u00e9f\u00e8te de discipline comme quoi il avait 5\u00a0jours de renvoi pour son truc\u00a0\u00bb. Elle m\u2019apporte la lettre. Le jeudi, je rencontre la pr\u00e9f\u00e8te de discipline, avec son \u00e9ducatrice. Je suis l\u00e0 avec la lettre et je leur dis \u00ab\u00a0Vous trouvez \u00e7a normal\u00a0?\u00a0\u00bb. La pr\u00e9f\u00e8te me dit \u00ab\u00a0Je n\u2019\u00e9tais pas au courant\u2026\u00a0\u00bb. Elle me dit qu\u2019elle a sanctionn\u00e9 parce que le directeur lui a demand\u00e9 de le faire. Mais elle n\u2019\u00e9tait absolument pas au courant du renvoi. Vraiment, elle \u00e9tait mal \u00e0 l\u2019aise. Je lui ai dit que j\u2019allais essayer de trouver une solution avant la fin de la semaine. Le lundi, je mets le gamin en immersion ici chez un ami qui fait des montages des pneus pour machines agricoles. Il a pass\u00e9 une journ\u00e9e tip-top, mon pote a dit \u00ab\u00a0Franchement, il n\u2019est pas de la r\u00e9gion, mais je voulais l\u2019engager directement\u00a0; il bosse nickel, il voit clair nickel, il s\u2019est super bien plu\u00a0\u00bb. Et le gamin m\u2019a sonn\u00e9 pour rester deux heures en plus\u2026 Fin de semaine, je rencontre le jeune avec sa maman, je renvoie un peu ce qui s\u2019est pass\u00e9. Et justement, pendant l\u2019entretien, la pr\u00e9f\u00e8te de discipline m\u2019a appel\u00e9. Je lui dis que j\u2019ai la maman en face de moi, avant de demander ensuite comment on envisage que le jeune rentre le lundi. Elle me dit \u00ab\u00a0\u00c9coutez, au vu des 5\u00a0jours, je pense que ce n\u2019est pas envisageable qu\u2019il rentre lundi\u00a0\u00bb. Je m\u2019\u00e9tonne\u00a0: \u00ab\u00a0Ce n\u2019est pas envisageable\u00a0? Pourquoi\u00a0?\u00a0\u00bb. Elle r\u00e9pond\u00a0: \u00ab\u00a0Vous comprenez bien notre position, c\u2019est quand m\u00eame plus simple de virer un \u00e9l\u00e8ve que d\u2019en punir 7 autres\u00a0\u00bb. Je dis\u00a0: \u00ab\u00a0Pardon\u00a0?!\u00a0\u00bb. Elle continue\u00a0: \u00ab\u00a0Bah oui, parce que quand m\u00eame, dans les 7 autres, il y a quand m\u00eame trois grosses familles de la r\u00e9gion, on a beaucoup d\u2019enfants, leurs parents ont d\u00e9j\u00e0 fait beaucoup d\u2019\u00e9tudes chez nous\u2026\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: C\u2019est tr\u00e8s injuste et honteux.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Et, au final, c\u2019\u00e9tait nickel, parce que le gamin a chang\u00e9 d\u2019\u00e9cole, c\u2019est ce qu\u2019il lui fallait. Mais c\u2019est le fait de me dire \u00ab\u00a0Putain, une \u00e9cole me dit \u00e7a\u00a0! Mais c\u2019est honteux quoi\u00a0!\u00a0\u00bb. Et la pr\u00e9f\u00e8te de discipline, qui \u00e9tait quand m\u00eame une pr\u00e9f\u00e8te qui avait une image et une mani\u00e8re de voir les choses tr\u00e8s diff\u00e9rentes\u2026, ne faisait qu\u2019appliquer ce que la direction disait\u00a0! Et elle en avait mal parce qu\u2019elle m\u2019a dit \u00ab\u00a0Moi je vous relate ce que la direction n\u2019ose pas vous dire\u00a0\u00bb. J\u2019ai re\u00e7u des nouvelles du gamin deux ou trois semaines apr\u00e8s et il m\u2019a dit \u00ab\u00a0L\u00e0, je revis, je suis enchant\u00e9, je profite \u00e0 fond, merci\u00a0\u00bb. Et donc \u00e7a m\u2019a vraiment touch\u00e9. Je vois le gamin qui vit une injustice, j\u2019essaie de la combattre, mais l\u2019injustice est trop forte. \u00c7a c\u2019\u00e9tait une situation\u2026<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Ce gar\u00e7on et toi, vous \u00e9tiez courageux. Et ton intervention \u00e9tait vraiment utile pour la vie de ce gar\u00e7on, puisque non seulement il a pu changer l\u2019\u00e9cole, mais surtout il a pu voir que ce ne sont pas tous les adultes qui sont injustes envers lui. Il y a aussi un adulte qui sait agir correctement pour le jeune. Tu as sauv\u00e9 sa capacit\u00e9 d\u2019avoir confiance en les autres. Quand j\u2019ai particip\u00e9 au stage, j\u2019ai aussi vu que ton attitude envers les jeunes \u00e9tait un mod\u00e8le que les jeunes cherchent pour se construire. Ton attitude n\u2019\u00e9tait pas sup\u00e9rieure, au contraire, tu \u00e9tais m\u00eame amical. Mais en \u00e9tant sinc\u00e8re envers les jeunes, tu as montr\u00e9 un mod\u00e8le de l\u2019adulte sur qui les jeunes peuvent compter.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Oui, je l\u2019esp\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Tu veux bien me raconter ton horaire le vendredi\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: On fait un atelier \u00ab\u00a0La r\u00e9daction dont on est fier\u00a0\u00bb. C\u2019est vraiment trouver une r\u00e9daction dont on peut retirer de la fiert\u00e9. Et on trouve deux qualit\u00e9s par rapport \u00e0 ce qu\u2019on a fait. \u00c7a peut \u00eatre j\u2019ai aid\u00e9 une grand-m\u00e8re \u00e0 traverser le passage pi\u00e9ton, j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 une super figure avec mon BMX, j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 un g\u00e2teau sabayon. Apr\u00e8s, avec l\u2019ensemble du groupe, on trouve d\u2019autres qualit\u00e9s. Et donc la journ\u00e9e de vendredi c\u2019est la journ\u00e9e de cl\u00f4ture. Et c\u2019est la journ\u00e9e o\u00f9 je mets l\u2019accent sur le positif \u00e0 fond.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Toi, tu as parl\u00e9 de tes exp\u00e9riences tr\u00e8s personnelles aux jeunes. Souvent, les meilleurs travailleurs sociaux sont ceux qui sont engag\u00e9s personnellement dans leur travail.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Dans le cadre du projet Yourte, vu que les jeunes n\u2019y sont pas pour longtemps, mon but c\u2019est de cr\u00e9er un maximum de confiance. Je prends ce que dit Fran\u00e7ois \u00ab\u00a0Faire la parit\u00e9 entre un travailleur social et la personne qu\u2019on est, c\u2019est tr\u00e8s difficile parce que dans les deux cadres, c\u2019est le m\u00eame c\u0153ur qui bat\u00a0\u00bb. Et donc je pense qu\u2019il est important de pouvoir apporter sa sensibilit\u00e9 qui est dans les deux, le m\u00e9tier et la personne qu\u2019on est. Et vraiment de se dire \u00ab\u00a0On peut parler de soi, on peut exprimer ce qu\u2019on a v\u00e9cu avec des jeunes dans le cadre de notre m\u00e9tier, tout en y mettant les formes et les limites qu\u2019on a envie de se fixer\u00a0\u00bb. Moi je n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 parler de ma situation familiale, mais avec mes mots et \u00e0 ma mani\u00e8re. Je ne vais pas commencer \u00e0 expliquer de long en large ce qui s\u2019est pass\u00e9. Juste assez que pour se dire \u00ab\u00a0Tiens, toi qui as v\u00e9cu peut-\u00eatre quelque chose de similaire, tu te dis bah le mec est devant toi et il peut comprendre, il peut entendre. Bah, tiens, on est pareils\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Et \u00e7a leur permet aussi de parler de leur v\u00e9cu\u2026<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Je pense que oui. \u00c7a permet de s\u2019ouvrir, de s\u2019exprimer.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Je voulais te demander comment \u00e7a se passe le partenariat avec l\u2019Aub\u00e9pine\u00a0? Le fait que tu ne r\u00e9alises pas ce travail dans le b\u00e2timent de l\u2019AMO, mais que tu es venu ici \u00e0 l\u2019Aub\u00e9pine, \u00e7a change quelque chose\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: On aurait pu rester \u00e0 l\u2019AMO et rester \u00e0 Ciney. Mais je trouve que la rencontre avec les autres, \u00e7a permet d\u2019\u00e9largir le champ des jeunes pour voir d\u2019autres choses.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Pourquoi \u00e0 ton avis le projet s\u2019appelle \u00ab\u00a0Chacun sa yourte\u00a0\u00bb\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Parce que chacun construit sa yourte. C\u2019est symbolique. La yourte, \u00e7a vient quand m\u00eame des r\u00e9gions froides, de la Russie et des r\u00e9gions o\u00f9 les gens sont nomades. Et donc on plante une yourte pendant un mois pour la chasse, puis on d\u00e9place sa yourte pendant deux mois parce que le temps est si froid qu\u2019on ne sait pas vivre en telle partie, en tel endroit de la Russie. Et c\u2019est vraiment cette image qu\u2019on essaie de mettre\u00a0: on b\u00e2tit chacun sa petite yourte, on la d\u00e9place.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Et c\u2019est aussi une r\u00e9sidence, la yourte.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: La yourte c\u2019est une tente, c\u2019est l\u00e0 o\u00f9 on vit. Oui c\u2019est un lieu de r\u00e9sidence.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Un lieu de r\u00e9sidence qui bouge pour voyager.<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Et donc c\u2019est ce qu\u2019on essaie d\u2019inculquer aux jeunes pendant toute la semaine. Si on prend l\u2019image de la yourte et on la transpose sur le jeune, c\u2019est\u00a0: \u00ab\u00a0Toi, tu as ta vie, bah on va te permettre de la d\u00e9placer un peu pour voir autre chose et te dire qu\u2019il n\u2019y a rien de fixe\u00a0\u00bb. Je veux dire\u00a0: si quelqu\u2019un a envie d\u2019\u00eatre m\u00e9canicien, c\u2019est ok, mais rien ne l\u2019emp\u00eache de dire bonjour \u00e0 un carreleur. \u00c7a c\u2019est un exemple du m\u00e9tier, mais \u00e7a peut \u00eatre aussi l\u2019exemple de la famille. Il y a moyen de faire plein de rencontres, avec plein de gens, pour \u00e9largir les possibilit\u00e9s en se baladant, en voyant des gens, en rencontrant d\u2019autres personnes.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Maintenant tu travailles \u00e0 l\u2019Aub\u00e9pine jusqu\u2019\u00e0 la fin du mois de juin. Toi, tu ressens comment cette transition\u00a0? Parce qu\u2019il y avait quand m\u00eame une transition entre ton travail pr\u00e9c\u00e9dent et l\u2019Aub\u00e9pine\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

Martin\u00a0<\/mark>: Disons que c\u2019\u00e9tait int\u00e9ressant que je revienne ici parce que j\u2019y ai travaill\u00e9 d\u00e9j\u00e0 pendant le premier confinement. Mon exp\u00e9rience dans la petite enfance est aussi un plus. J\u2019ai retrouv\u00e9 \u00e0 l\u2019Aub\u00e9pine une fillette accueillie dans mon ancien lieu de travail. Cela fait sens, car il y a une continuit\u00e9. Mon exp\u00e9rience en AMO m\u2019aide \u00e9galement dans ma pratique avec les jeunes du SRG.<\/p>\n\n\n\n

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Dialogue avec Martin, \u00e9ducateur Saki\u00a0: Martin, tu as \u00e9t\u00e9 un responsable du projet #Chacun sa yourte. C\u2019est un projet d\u00e9ploy\u00e9 en partenariat avec l\u2019AMO Le Cercle et l\u2019Aub\u00e9pine. Il s\u2019agit d\u2019un stage d\u2019une semaine, dans la yourte du Foyer l\u2019Aub\u00e9pine, pour des jeunes d\u00e9scolaris\u00e9s. Tu as travaill\u00e9 \u00e0 l\u2019AMO pour ce projet et puis, maintenant, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":302,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-42","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-carnet-fabriquer-des-milieux-vivants"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":611,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42\/revisions\/611"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/media\/302"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}