{"id":29,"date":"2022-03-23T06:10:00","date_gmt":"2022-03-23T05:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/?p=29"},"modified":"2022-03-29T12:14:05","modified_gmt":"2022-03-29T10:14:05","slug":"musique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/musique\/","title":{"rendered":"Musique"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

J\u2019ai parl\u00e9 de la cr\u00e9ation d\u2019un rythme de r\u00e9sidence <\/a>lorsqu\u2019on se d\u00e9place entre plusieurs lieux. Or, ce rythme propre \u00e0 la philosophie de la r\u00e9sidence partielle entretient un rapport profond avec la musique.<\/p>\n\n\n\n

La pause fait partie de la musique. La r\u00e9sidence fait partie de la musique. Savoir se taire ; Savoir chanter une note. Savoir rester longtemps sur une note, puis passer \u00e0 une autre note. Puis se taire de nouveau<\/mark>1<\/sup><\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En effet, la musique est un excellent m\u00e9dia pour apprendre le rythme et le mouvement d\u2019appara\u00eetre et de dispara\u00eetre, d\u2019aller et de venir, d\u2019\u00eatre pr\u00e9sent et absent. La musique nous apprend et nous aide \u00e0 nous approprier ces mouvements primaires qui caract\u00e9risent notre vie. Le soleil se l\u00e8ve et se couche. Les vagues viennent et s\u2019en vont. La faim vient et s\u2019en va. Le sommeil vient et s\u2019en va. Apprendre le rythme de la respiration est indispensable pour nous les vivants. L\u2019excitation et le calme ressentis dans le corps de l\u2019enfant sont encadr\u00e9s par la pr\u00e9sence et l\u2019absence de l\u2019adulte qui s\u2019occupe de lui.<\/p>\n\n\n\n

Certains enfants de l\u2019Aub\u00e9pine n\u2019ont pas eu l\u2019occasion vivre suffisamment longtemps ce mouvement rassurant et r\u00e9gulier de l\u2019appara\u00eetre et du dispara\u00eetre. Certaines m\u00e8res, par exemple, ne savaient plus s\u2019occuper de leurs enfants \u00e2g\u00e9s d\u2019un an. Certains p\u00e8res ont disparu de la vie des enfants \u00e0 cause de la pauvret\u00e9 ou de souffrances innommables. Parfois, les parents ne savent pas se retenir pour ne pas envahir les enfants avec leurs probl\u00e8mes. Ils deviennent trop pr\u00e9sents. Il ne s\u2019agit pas ici de culpabiliser ces parents. Mais lorsqu\u2019il y a trop d\u2019angoisse et de haine dans l\u2019ambiance d\u2019une famille, le milieu peut devenir invivable.<\/p>\n\n\n\n

Un jour, \u00c9lisabeth<\/mark>, une r\u00e9sidente de 8 ans s\u00e9journant \u00e0 l\u2019Aub\u00e9pine, a cr\u00e9\u00e9 une po\u00e9sie portant le titre Des<\/em> L\u00e9zards.<\/em> En effet, elle en avait beaucoup vu \u00e0 l\u2019Aub\u00e9pine et avait peur d\u2019eux. \u00c7a nous d\u00e9stabilise, les l\u00e9zards ! il est difficile de ma\u00eetriser le mouvement des l\u00e9zards. Ils bougent d\u2019une mani\u00e8re irr\u00e9guli\u00e8re et on dirait qu\u2019il n\u2019y a pas de mesure qui rend possible la cr\u00e9ation d\u2019un rythme :<\/p>\n\n\n\n

Un jour j\u2019ai trouv\u00e9 un l\u00e9zard devant la porte,<\/p>

Mais les l\u00e9zards moi \u00e7a m\u2019insupporte !<\/p>

Alors j\u2019ai couru de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9,<\/p>

Mais il y avait un autre l\u00e9zard cach\u00e9<\/p>

Alors je suis all\u00e9e au fond de la rue<\/p>

Mais il y avait plein de l\u00e9zards tout nus<\/p>

Apr\u00e8s j\u2019ai couru dans la for\u00eat<\/p>

Et les l\u00e9zards m\u2019encerclaient<\/p>

C\u2019est la journ\u00e9e des l\u00e9zards<\/p>

Il y a des l\u00e9zards du matin au soir<\/p>

Mais maintenant que j\u2019ai vu tous ces l\u00e9zards<\/p>

Je connais toutes leurs histoires<\/p>

C\u2019est la journ\u00e9e des l\u00e9zards<\/p>

Il y a des l\u00e9zards du matin au soir<\/p>

Les l\u00e9zards c\u2019est des stars !2<\/sup><\/a><\/p>\u00c9lisabeth<\/mark><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

La po\u00e9sie d\u2019\u00c9lisabeth r\u00e9sonne bien avec une autre po\u00e9sie \u00e9galement nomm\u00e9e Le L\u00e9zard<\/em> de Francis Ponge, un po\u00e8te fran\u00e7ais :<\/p>\n\n\n\n

Le L\u00c9ZARD dans le monde des mots n\u2019a pas pour rien ce <\/em>z\u00e8de<\/em> ou <\/em>z\u00e8le<\/em> tortillard, et pas pour rien sa d\u00e9sinence en <\/em>ard,<\/em> comme fuyard ; flemmard, musard, pendard, hagard. Il appara\u00eet, dispara\u00eet, r\u00e9appara\u00eet. Jamais familier pourtant. Toujours un peu \u00e9gar\u00e9, toujours cherchant furtivement sa route. Ce ne sont pas insinuations trop famili\u00e8res que celles-ci\u20263<\/sup><\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Ces deux po\u00e8tes \u2013 \u00c9lisabeth et Ponge \u2013 t\u00e9moignent du mouvement du l\u00e9zard comme de quelque chose de difficile \u00e0 saisir : appara\u00eetre, dispara\u00eetre et r\u00e9appara\u00eetre, comment articuler ces mouvements ? Ponge reste un observateur neutre, alors qu\u2019\u00c9lisabeth exprime, \u00e0 travers sa po\u00e9sie avec les l\u00e9zards, une histoire qui parle de la menace d\u2019intrusion dont elle a \u00e9galement parl\u00e9 aux \u00e9ducateurs. La cause pourrait en \u00eatre le traumatisme de l\u2019abus sexuel qu\u2019elle a d\u00fb subir ou bien les probl\u00e8mes des adultes qu\u2019elle ne sait pas ma\u00eetriser. En tout cas, la jeune fille essaie de surmonter sa peur de l\u2019intrusion : elle essaie de communiquer avec les l\u00e9zards, d\u2019\u00e9couter leur fable. Et puis, elle cr\u00e9e un rythme musical pour apprivoiser l\u2019irr\u00e9gularit\u00e9 des mouvements des l\u00e9zards. Elle a aussi chant\u00e9 sa po\u00e9sie en jouant du piano et en essayant de trouver un accord avec sa propre voix.<\/p>\n\n\n\n

En effet, un piano se situe dans la salle des familles de l\u2019Aub\u00e9pine, color\u00e9e en vert \u00e9meraude. Les familles peuvent y passer du temps avec leurs enfants. \u00c9lisabeth demande r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 Fran\u00e7ois, le directeur-musicien de l\u2019Aub\u00e9pine, de jouer du piano ou de l\u2019accord\u00e9on pour qu\u2019elle puisse aussi chanter.<\/p>\n\n\n\n

Manu, un jeune gar\u00e7on, aime aussi chanter. Il a une voix exceptionnelle. Quand il chante devant sa m\u00e8re lorsqu\u2019elle lui rend visite, Manu se reconnecte \u00e0 sa m\u00e8re et partage son rythme avec elle. Bernard, lui, aime jouer \u00e0 la guitare. Il est aussi DJ lors de festivals \u00e0 Havelange.<\/p>\n\n\n\n

La musique aide les jeunes \u00e0 exprimer ce qui est difficile \u00e0 dire en mots. C\u2019\u00e9tait le cas de Sarah<\/mark>. Avec un rythme musical, il lui a \u00e9t\u00e9 plus facile de raconter sa vie. Ainsi, elle a chant\u00e9 un rap :<\/p>\n\n\n\n

Tu sais j\u2019vais pas te raconter ma vie<\/p>

\u00c0 l\u2019\u00e2ge de 3 ans on m\u2019a d\u00e9j\u00e0 trahie<\/p>

Balanc\u00e9e de foyer en foyer<\/p>

Je voulais juste me poser<\/p>

Et maintenant je fuis<\/p>

En essayant de b\u00e2tir ma vie<\/p>

D\u00e9scolaris\u00e9e<\/p>

Je veux me faire suivre tu sais<\/p>

C\u2019est dur quand tu veux t\u2019en sortir<\/p>

Sur le chemin j\u2019ai v\u00e9cu la crise<\/p>

Entre l\u2019abus et le week-end<\/p>

Tu sais je n\u2019ai pas voulu tout \u00e7a<\/p>

Mais ma m\u00e8re n\u2019a jamais boug\u00e9 le petit doigt<\/p>

Entre les coups et les insultes<\/p>

Je n\u2019avais rien \u00e0 dire<\/p>

Je ne cherchais pas la gloire ni le succ\u00e8s<\/p>

Je demandais juste un peu de respect<\/p>

Et regarde aujourd\u2019hui<\/p>

Ils m\u2019ont tous mis en gal\u00e8re<\/p>

J\u2019ai aim\u00e9 quelqu\u2019un mais c\u2019est termin\u00e9<\/p>

Avec sa religion c\u2019\u00e9tait compliqu\u00e9<\/p>

Il est en train de se pardonner<\/p>

Dieu pardonne-le pour tous ses p\u00e9ch\u00e9s<\/p>

Comment savoir si je vais bien<\/p>

Maintenant que t\u2019es parti ?<\/p>

Mais le pire dans tout \u00e7a, c\u2019est que je me dis que tout est possible 4<\/sup><\/a>.<\/p>Sarah<\/mark><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Le travail de SRG peut se d\u00e9finir comme suit :<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est de construire un cadre dans lequel chacun peut chanter, jardiner, construire, jouer, cuisiner\u2026 parce que c\u2019est la vie et que souvent on l\u2019oublie5<\/sup><\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n

On chante pour ne pas oublier la vie. Le rythme rend possible la vie. Ce qui n\u2019est pas facile, c\u2019est que chacun s\u2019autorise \u00e0 s\u2019amuser avec la musique sans se sentir g\u00ean\u00e9 ou sentir la honte. Les enfants ont peur de \u00ab rater \u00bb ou \u00ab faire des fautes \u00bb. L\u2019\u00e9quipe de l\u2019Aub\u00e9pine essaie de cr\u00e9er un cadre dans lequel personne n\u2019est jug\u00e9. La spontan\u00e9it\u00e9 et la joie musicale sont garanties. En effet, le directeur est convaincu que \u00ab tout le monde sait faire de la musique, au moins en parlant on en chantant ou alors avec le bruit de ses pas ou de ses pleurs<\/mark> \u00bb6<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Si tout le monde est capable de faire de la musique, nous pouvons aussi dire que tout le monde est capable de trouver un certain accord. En effet, faire de la musique, c\u2019est aussi chercher un accord. S\u2019accorder, c\u2019est se trouver une harmonie. Cela exige un travail constant d\u2019ajustement. Trouver une harmonie, c\u2019est faire un cheminement, n\u00e9gocier, inventer des formes de vie et tisser les liens. Le juste n\u2019est pas quelque chose qui existe comme une substance, mais comme une sensibilit\u00e9 empirique qui dit que cette relation, cette distance, cette forme de vie sont justes gr\u00e2ce aux travaux artisanaux de l\u2019ajustement.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

1<\/a> La parole de Fran\u00e7ois.<\/p>\n\n\n\n

2<\/a> La chanson \u00e9crite par \u00c9lisabeth le 16 avril 2021.<\/p>\n\n\n\n

3<\/a> Francis Ponge, L\u00e9zard<\/em>, in \u0152uvres compl\u00e8tes I<\/em>, Paris, Gallimard, p. 746.<\/p>\n\n\n\n

4<\/a> Po\u00e9sie de rap \u00e9crite par Sarah.<\/p>\n\n\n\n

5<\/a> Une parole de Fran\u00e7ois.<\/p>\n\n\n\n

6<\/a> Idem<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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