{"id":25,"date":"2022-03-23T06:30:00","date_gmt":"2022-03-23T05:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/?p=25"},"modified":"2022-03-29T12:13:09","modified_gmt":"2022-03-29T10:13:09","slug":"eloge-de-la-pause","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/eloge-de-la-pause\/","title":{"rendered":"\u00c9loge de la pause"},"content":{"rendered":"\n
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Dialogue avec St\u00e9phanie L., \u00e9ducatrice<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

J\u2019ai \u00e9voqu\u00e9 plus haut le r\u00f4le que jouent les lieux de s\u00e9jour \u00e0 l\u2019Aub\u00e9pine. Certains membres du personnel ont pour t\u00e2che de s\u2019en occuper, pour que la vie quotidienne des enfants soit stable et suffisamment s\u00e9curisante. Cela veut donc dire que tous les travailleurs ne sont pas engag\u00e9s dans les projets innovants. Certains travailleurs sont plus actifs, comme Philippe<\/a>, alors que d\u2019autres sont plus r\u00e9serv\u00e9s, comme St\u00e9phanie L. Mais, pour la vie de l\u2019institution, les deux mouvements<\/em> \u2013 aller vers l\u2019ext\u00e9rieur et vers l\u2019int\u00e9rieur, s\u2019ouvrir et se fermer, circuler et s\u2019arr\u00eater \u2013 sont n\u00e9cessaires, faute de quoi la dynamique de l\u2019agir collectif risque d\u2019\u00eatre mise en p\u00e9ril.<\/p>

Lorsque j\u2019ai rencontr\u00e9 St\u00e9phanie L., elle ne m\u2019a pas cach\u00e9 une certaine r\u00e9serve et un sentiment de fatigue caus\u00e9 par l\u2019incessant mouvement d\u2019innovation soutenu par l\u2019\u00e9quipe. Elle pense que dans la vie, il faut aussi stabiliser, se sentir tranquille et ne rien faire. Je pense qu\u2019il est effectivement important d\u2019insister sur cet autre p\u00f4le lorsque l\u2019\u00e9quipe s\u2019engage dans l\u2019aventure de l\u2019innovation. Ce qui est difficile, c\u2019est de trouver un \u00e9quilibre, sans tomber dans une routine ennuyeuse ou, \u00e0 l\u2019autre extr\u00eame, sans glisser dans une qu\u00eate infinie et aveugle de la curiosit\u00e9 sans fin, comme lorsqu\u2019on circule sans se donner un temps de repos. C\u2019est ce th\u00e8me que j\u2019ai abord\u00e9 avec St\u00e9phanie dans le dialogue que je reproduis ici.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>\u00a0: \u00c7a fait 22\u00a0ans que je travaille ici. Il y a eu une p\u00e9riode de transition \u00e0 l\u2019arriv\u00e9e de Fran\u00e7ois, le directeur actuel, \u00e0 laquelle je ne savais pas si j\u2019allais adh\u00e9rer, accepter et m\u2019adapter. C\u2019\u00e9tait un grand point d\u2019interrogation. Quand Fran\u00e7ois est arriv\u00e9, j\u2019ai senti que l\u2019Aub\u00e9pine prenait un tournant \u00e0 180\u00b0 et \u00e7a a oblig\u00e9 \u00e0 changer toutes les pratiques \u00e9labor\u00e9es avec la pr\u00e9c\u00e9dente direction. Les trois ans de transformation, d\u2019am\u00e9nagement des locaux, de remaniement complet du projet \u00e9ducatif, avec l\u2019\u00e9quipe, n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 faciles. \u00c0 un moment donn\u00e9, j\u2019ai cru que j\u2019allais d\u00e9missionner. J\u2019ai eu une p\u00e9riode o\u00f9 j\u2019\u00e9tais dans le vide. Je ne voyais plus le sens de mon travail. Mais je suis rest\u00e9e, j\u2019ai patient\u00e9. Et au final sans aucun regret, parce que je me suis rendu compte que j\u2019ai chang\u00e9 mon boulot dans une autre institution. J\u2019\u00e9tais toujours dans les m\u00eames murs et avec les m\u00eames \u00e9ducateurs, mais avec d\u2019autres sens et d\u2019autres projets. J\u2019avais peur de l\u2019inconnu, mais \u00e7a m\u2019a plu. Et je me suis adapt\u00e9e. Quand je dis que je me suis adapt\u00e9e, ce n\u2019est pas enti\u00e8rement vrai. J\u2019ai eu du mal et c\u2019\u00e9tait compliqu\u00e9. Mais je suis arriv\u00e9e \u00e0 trouver un \u00e9quilibre.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Qu\u2019est-ce qui \u00e9tait compliqu\u00e9\u00a0pour toi\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>\u00a0: Accepter l\u2019ouverture \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur. Le fait de travailler beaucoup plus avec l\u2019ext\u00e9rieur. J\u2019avais toujours \u00e9t\u00e9 habitu\u00e9e \u00e0 travailler dans une esp\u00e8ce de petit cocon, et il a fallu que je sorte de ma zone de confort. J\u2019ai fait un burn-out,<\/em> il y a trois ans. Depuis, je ne travaille qu\u2019\u00e0 mi-temps. Il y avait une accumulation de tous les changements qui sont arriv\u00e9s, peut-\u00eatre c\u2019\u00e9tait un petit peu trop vite. Je n\u2019ai pas eu le temps n\u00e9cessaire pour trouver une stabilit\u00e9. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 beaucoup de choses. En parall\u00e8le, ma vie priv\u00e9e est devenue tr\u00e8s compliqu\u00e9e, parce que la vie professionnelle prenait trop de place. Ce qui a \u00e9t\u00e9 le plus compliqu\u00e9, c\u2019\u00e9tait que je ne me retrouvais nulle part. Un jour, mon corps a physiquement dit \u00ab\u00a0Stop\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Heureusement que ton corps \u00e9tait honn\u00eate et t\u2019a dit stop.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Si non cela aurait \u00e9t\u00e9 encore plus dramatique. Il y a donc eu un moment d\u2019arr\u00eat, pendant trois mois, pour me soigner. Au terme des trois mois, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de reprendre le travail, mais \u00e0 mi-temps. Le fait de travailler \u00e0 mi-temps, \u00e7a m\u2019a permis de retrouver les raisons pour lesquelles j\u2019ai voulu devenir \u00e9ducatrice. En fait, c\u2019\u00e9tait gr\u00e2ce au directeur et \u00e0 la coordinatrice, qui m\u2019ont aid\u00e9e \u00e0 d\u00e9finir mon travail \u00e0 mi-temps, que je me suis souvenue pourquoi je voulais devenir \u00e9ducatrice. Actuellement, je suis uniquement au sein de l\u2019\u00e9quipe. Je ne travaille pas avec l\u2019ext\u00e9rieur. Je voulais devenir \u00e9ducatrice, car je voulais \u00eatre avec l\u2019\u00e9quipe, avec les jeunes, pour leur consacrer du temps, leur accorder bienveillance et bientraitance.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Quand tu dis le \u00ab\u00a0travail \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur\u00a0\u00bb, tu veux dire le travail avec les familles, les mandants, les partenaires du travail comme l\u2019AMO\u00a0? Tu ne vois plus de sens et de bonheur dans le travail avec les jeunes au foyer\u00a0? On peut dire que c\u2019est le contact avec les jeunes qui d\u00e9finit le plus ton m\u00e9tier\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Oui. C\u2019est vrai que les \u00e9ducateurs doivent travailler avec les familles et tous les acteurs ext\u00e9rieurs. On ne peut surtout pas distinguer les familles des jeunes. Ce n\u2019est pas seulement une question de loi qui nous oblige \u00e0 le faire, c\u2019est tr\u00e8s important dans les faits. Pendant longtemps, je l\u2019ai fait, mais finalement cela a moins de sens pour moi.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Que penses-tu par de nouveaux projets comme la Fabriek\u2019\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Par rapport aux nouveaux projets du foyer, les projets avec l\u2019AMO, le projet Fabriek\u2019, la pr\u00e9sence d\u2019Elsa qui nous a apport\u00e9 toutes les autres pratiques et son regard, je suis sinc\u00e8rement admirative. Mais ce n\u2019est pas ma priorit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: L\u2019autre jour, j\u2019ai vu comment tu travailles avec les jeunes pendant la soir\u00e9e. Tu as dit \u00e0 une petite fille qu\u2019elle ne pourrait pas bien dormir avec les cheveux mouill\u00e9s. Tu as tranquillement s\u00e9ch\u00e9 ses cheveux et les as tress\u00e9s. C\u2019\u00e9tait une petite sc\u00e8ne quotidienne\u00a0: donner attention au corps. Je pense que cette attention r\u00e9p\u00e9t\u00e9e aide les jeunes pour qu\u2019ils puissent se sentir bien dans leur peau. J\u2019ai observ\u00e9 que tu arrives \u00e0 cr\u00e9er une ambiance apaisante de cocon. Tu enveloppes les jeunes avec cette ambiance chaleureuse et calme.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Voil\u00e0, c\u2019est pourquoi je bosse. C\u2019est pour la bienveillance. On peut aussi dire qu\u2019on n\u2019a pas de temps. Mais moi je veux dire\u00a0: \u00ab\u00a0Si, on a du temps\u00a0! Prenons du temps\u00a0!\u00a0\u00bb Prendre du temps, ce n\u2019est pas toujours simple, pourtant c\u2019est tellement essentiel.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Je pense que c\u2019est important ce que tu dis. Je vois que l\u2019Aub\u00e9pine essaie d\u2019avancer dans le sens d\u2019une dynamique institutionnelle, avec beaucoup de projets neufs et innovants, et c\u2019est ce qu\u2019il faut pour qu\u2019on sorte de la routine bureaucratique de l\u2019aide \u00e0 la jeunesse. Mais il ne faut pas oublier l\u2019autre p\u00f4le de l\u2019institution. C\u2019est la stabilit\u00e9 qui est \u00e9galement importante pour cr\u00e9er un \u00e9quilibre entre la s\u00e9curit\u00e9 et l\u2019aventure.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Pour toutes les relations, le sentiment de s\u00e9curit\u00e9 est important. Moi, parfois, je sens que l\u2019\u00e9quipe est fatigu\u00e9e. Je suis heureuse finalement d\u2019avoir fait ce moment d\u2019arr\u00eat.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Aussi, le travail d\u2019\u00e9ducateur en soi est fatigant, n\u2019est-ce pas\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Oui. Je suis comme une \u00e9ponge, l\u2019\u00e9ponge du bien et du mal. J\u2019absorbe tout. Quand on n\u2019arrive pas \u00e0 g\u00e9rer la sensibilit\u00e9, \u00e0 cause de cette absorption d\u2019\u00e9motions, on porte. Et \u00e7a devient de plus en plus lourd. \u00c0 un moment donn\u00e9, c\u2019est tellement lourd qu\u2019on ne le supporte plus et on s\u2019\u00e9croule. C\u2019est ce qui m\u2019est arriv\u00e9, j\u2019ai tout absorb\u00e9\u2026<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: La souffrance des jeunes\u00a0et des familles\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Oui, sans arriver \u00e0 me prot\u00e9ger. Tout ce que j\u2019absorbais, je le vivais. Donc ce n\u2019\u00e9tait plus possible de travailler. Je n\u2019arrivais pas \u00e0 faire la part des choses, distinguer les \u00e9motions des enfants des miennes. Elles \u00e9taient tous m\u00e9lang\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Est-ce qu\u2019il y a d\u00e9j\u00e0 une distinction entre ta vie institutionnelle et ta vie\u00a0personnelle\u00a0? Comment pourrais-tu distinguer les deux\u00a0? Je pense qu\u2019on peut poser ces questions \u00e0 toutes les personnes qui exercent des m\u00e9tiers d\u2019aide. S\u2019il n\u2019y a pas d\u2019engagement sinc\u00e8re et personnel, les jeunes peuvent le sentir tout de suite.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Pour moi, tout \u00e7a, c\u2019est la question du lien. On cr\u00e9e des liens, on tisse des liens avec les jeunes et avec les adultes. Pour travailler ensemble, il faut tisser et construire. La difficult\u00e9 quand on construit ces liens est de savoir \u00e0 quel moment ils sont suffisamment solides pour que l\u2019on puisse tout doucement les desserrer. Il ne faut pas qu\u2019ils deviennent trop forts. Et la difficult\u00e9 est de savoir \u00e0 quel moment on va s\u2019arr\u00eater. S\u2019ils sont trop forts, ils nous poursuivent chez nous, partout. Avant de dormir, tu y penses. Le matin, tu te l\u00e8ves et tu y penses encore. C\u2019est vraiment compliqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Oui, les liens peuvent \u00eatre omnipr\u00e9sents.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Nous, on ne devient pas \u00e9ducateur par hasard. Pour moi, c\u2019est une vocation. De mes 22\u00a0ans de travail, il m\u2019en a fallu 15\u00a0pour comprendre tout \u00e7a. Il a fallu que je le vive dans ma pratique. Il a fallu que je me casse la figure. Il a fallu que je me fasse tr\u00e8s mal. Avec des jeunes qui sont partis du foyer, j\u2019ai gard\u00e9 des contacts. Il y en a des jeunes qui ont pass\u00e9 le week-end chez moi. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 fort envahissant, mais, sur le moment, tu ne te rends pas compte de \u00e7a. \u00c0 un moment donn\u00e9, \u00e7a devait s\u2019arr\u00eater. On doit amener ces jeunes \u00e0 prendre leur envol, pour pouvoir passer le relais \u00e0 quelqu\u2019un d\u2019autre.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Tu donnes ce que tu sais leur donner dans le cadre o\u00f9 tu es. Tu es limit\u00e9e. Mais puisque les jeunes ont d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu une bonne exp\u00e9rience avec toi, ils savent que dans le monde, il y a des gens qui leur donnent l\u2019attention et le soin voulus. Gr\u00e2ce \u00e0 cette exp\u00e9rience, ils pourront demander une aide aux autres personnes quand ils en auront \u00e0 nouveau besoin. Et comme \u00e7a, ils pourront cr\u00e9er aussi des liens avec d\u2019autres personnes.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Voil\u00e0, c\u2019est \u00e7a\u00a0! C\u2019est la raison pour laquelle, il est n\u00e9cessaire de travailler avec l\u2019ext\u00e9rieur. C\u2019est pourquoi je suis admirative de tous les nouveaux projets qui tentent de cr\u00e9er le lien avec l\u2019ext\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Je pense que l\u2019\u00e9quilibre entre l\u2019int\u00e9rieur et l\u2019ext\u00e9rieur est important. Tisser le lien avec les jeunes et stabiliser tranquillement ce lien au quotidien. Quand on parle du foyer, il y a un aspect non n\u00e9gligeable, concernant l\u2019ambiance s\u00e9curisante de maison. Qu\u2019est-ce que le foyer l\u2019Aub\u00e9pine\u00a0pour toi\u00a0? Est-ce une maison\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Alors, quand j\u2019ai commenc\u00e9, il y a 22\u00a0ans, c\u2019\u00e9tait une maison. C\u2019\u00e9tait une grande famille. On fonctionnait comme une famille nombreuse. D\u2019ailleurs, c\u2019\u00e9tait cette id\u00e9e qui a rendu compliqu\u00e9 de faire la transition entre l\u2019ancienne g\u00e9n\u00e9ration et la nouvelle. Aujourd\u2019hui, le foyer n\u2019est plus une maison, c\u2019est beaucoup plus vaste qu\u2019une maison.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Mais je pense que tu te d\u00e9brouilles fort bien pour cr\u00e9er cette ambiance de cocon. Si les enfants ne se sentent pas en s\u00e9curit\u00e9, par exemple avant de dormir, c\u2019est catastrophique.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Oui, je le pense. Mais en fait, je ne sais pas comment les autres coll\u00e8gues le pensent.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: J\u2019ai l\u2019impression que la logique de la journ\u00e9e (vers l\u2019ext\u00e9rieur) et la logique de la soir\u00e9e (vers l\u2019int\u00e9rieur) sont tr\u00e8s diff\u00e9rentes. Et sans doute que chaque \u00e9ducateur a une personnalit\u00e9 fort diff\u00e9rente aussi. C\u2019est int\u00e9ressant de voir comment vous combinez les deux logiques, mais aussi les diff\u00e9rentes sensibilit\u00e9s pr\u00e9sentes dans les liens.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Je ne sais pas comment on fait cette combinaison\u2026<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Pourrais-tu me parler d\u2019une sc\u00e8ne o\u00f9 tu as senti que le lien est fait ou en train de se faire\u00a0?<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: On a accueilli une fille, 13 ou 14\u00a0ans, au foyer. J\u2019avais beaucoup de difficult\u00e9s \u00e0 entrer en contact et cr\u00e9er le lien avec elle. Un jour, avec humour je lui dis\u00a0: \u00ab\u00a0Tel est pris qui croyait prendre\u00a0\u00bb. Cela veut dire que tu t\u2019es prise \u00e0 ton propre jeu. Par exemple, tu veux m\u2019ennuyer, alors que je t\u2019ennuie finalement. Tu vas avoir le m\u00eame effet que tu voulais donner \u00e0 l\u2019autre. Sur le moment, rien ne s\u2019est pass\u00e9. Mais le lien a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 petit \u00e0 petit. Des mois plus tard, elle est revenue pour me dire que \u00ab\u00a0Tel est pris qui croyait prendre\u00a0\u00bb. Elle est all\u00e9e m\u00eame chercher pour comprendre cette phrase. En fait, \u00e0 partir de ce moment o\u00f9 je lui ai dit cette phrase, la porte s\u2019est ouverte pour notre relation.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Tu as sans doute touch\u00e9 une v\u00e9rit\u00e9 qu\u2019elle voulait entendre. Si tu veux \u00eatre bien trait\u00e9e, tu dois aussi bien traiter les autres. Au lieu d\u2019attendre que les autres te donnent, tu peux donner aux autres. Apr\u00e8s, peut-\u00eatre, tu ne peux pas avoir ce que tu souhaites, \u00e7a d\u00e9pend des personnes avec qui tu es en contact, et\u00a0\u00e7a, il faut l\u2019apprendre. Mais, au moins, tu peux \u00eatre active dans la relation.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Voil\u00e0. Pour moi, cette id\u00e9e n\u2019\u00e9tait pas importante lorsque je le lui en ai parl\u00e9. Mais pour elle, oui. Dans ce qui nous semble anodin, parfois il y a un sens qui dure longtemps pour les jeunes. Tu connais Thomas\u00a0? Avec Thomas, il y a eu aussi un \u00e9v\u00e8nement comme \u00e7a. Thomas est un enfant qui a une grande souffrance, comme tous les enfants d\u2019ici, mais sa souffrance est particuli\u00e8re. C\u2019est tr\u00e8s difficile de le d\u00e9crire. J\u2019ai eu beaucoup de mal \u00e0 entrer en relation avec lui, parce qu\u2019il se prot\u00e8ge d\u2019une mani\u00e8re bien \u00e0 lui. J\u2019ai essay\u00e9 d\u2019entrer en relation avec lui, mais \u00e7a a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s difficile. On en est venu \u00e0 la confrontation physique. Je pense que Thomas en avait besoin pour entrer en relation avec les autres, par exemple les bousculer. J\u2019ai vraiment du mal avec l\u2019agressivit\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral, mais j\u2019ai senti que Thomas avait besoin de me toucher agressivement. Je ne sais pas si tu me suis.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Oui.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: J\u2019y ai beaucoup r\u00e9fl\u00e9chi et, un jour, je lui ai propos\u00e9 un jeu. Un jeu avec des limites, mais un jeu physique pour r\u00e9aliser la confrontation physique. Je lui ai dit\u00a0: \u00ab\u00a0OK, Thomas, on prend 10 minutes maintenant tous les deux. Tu as l\u2019impression que tu es fort et moi je n\u2019ai pas de force. On verra bien. Mais on va le faire selon mes r\u00e8gles \u00e0 moi\u00a0\u00bb. Et l\u00e0, j\u2019ai senti de la part de Thomas une accroche. Je lui ai dit qu\u2019on va se pousser pendant 1 minute. Mets tes mains Saki sur mes mains. Voil\u00e0, il fallait voir qui peut pousser plus l\u2019autre.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: Tu as beaucoup de force\u00a0!<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Ce jeu \u00e9tait tr\u00e8s physique, mais pas agressif, parce que j\u2019avais mis le cadre. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 extraordinaire, car Thomas s\u2019est rendu compte que je suis forte m\u00eame si je suis femme. Il a pu d\u00e9charger son agressivit\u00e9 et moi \u00e7a m\u2019a fait du bien aussi, car j\u2019ai senti la possibilit\u00e9 d\u2019entrer en relation avec lui. Et puis, je ne suis plus venue travailler pendant une semaine. Le soir o\u00f9 je suis revenue travailler, Thomas m\u2019a attendu devant la porte. Et il m\u2019a dit \u00ab\u00a0Ce soir, on refait le jeu\u00a0\u00bb. Maintenant, si je ne viens pas pendant 10\u00a0jours au travail, quand je reviens, il vient pour me prendre dans ses bras.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: C\u2019est tr\u00e8s int\u00e9ressant. Il me semble que le fait que Thomas ait d\u00fb quitter sa m\u00e8re \u00e0 l\u2019\u00e2ge d\u2019un an, cela a eu un grand impact psychologique et relationnel sur lui. Il peut avoir peur de toutes ses \u00e9nergies, car il peut croire qu\u2019il peut d\u00e9truire l\u2019autre. Dans son imagination, c\u2019\u00e9tait \u00e0 cause de lui que sa m\u00e8re a disparu. L\u2019autre n\u2019\u00e9tait plus l\u00e0 pour tenir Thomas. Il a peut-\u00eatre pris la culpabilit\u00e9 sur lui, en se disant qu\u2019il ne faut pas ext\u00e9rioriser ses \u00e9nergies, car elles vont d\u00e9truire l\u2019autre, comme la maman qui est disparue. Du coup, le fait que tu as tenu Thomas dans le cadre du jeu lui a donn\u00e9 la possibilit\u00e9 de sortir de cette imagination culpabilisante et terrifiante.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: C\u2019est une belle interpr\u00e9tation. On a fait un bon boulot avec lui. Depuis, je n\u2019ai jamais de soucis avec Thomas. Si, oui, \u00e9videment bien s\u00fbr\u00a0! Mais il n\u2019y a jamais de passage d\u2019acte. Ce sont les petits moments dans la vie qui ont beaucoup de sens pour les enfants, alors que pour nous, \u00e7a ne semble pas important. Je pense que c\u2019est un probl\u00e8me de perception. Je ne sais pas percevoir comment les autres voient les choses. Tu vois ce que je veux dire\u00a0? La repr\u00e9sentation que j\u2019ai de la \u00ab\u00a0pomme\u00a0\u00bb n\u2019est pas la m\u00eame que la tienne. Moi, je vois une pomme verte, mais toi, tu vois peut-\u00eatre une pomme rouge. Quand on est dans la relation avec les autres, il est difficile, mais important d\u2019accorder une mani\u00e8re diff\u00e9rente de voir les choses. C\u2019est ce qui peut ramener aussi le conflit au sein de l\u2019\u00e9quipe. On n\u2019a pas la m\u00eame perception et la m\u00eame interpr\u00e9tation. Ce n\u2019est pas \u00e9vident de rejoindre la ligne de conduite commune.<\/p>\n\n\n\n

Saki<\/mark>\u00a0: L\u2019une des conditions du travail collectif est l\u2019acceptation de la diff\u00e9rence.<\/p>\n\n\n\n

St\u00e9phanie L.<\/mark>: Oui, on est tous diff\u00e9rents. Accepter la diff\u00e9rence des autres, c\u2019est plus que n\u00e9cessaire. Il le faut, si on veut travailler ensemble. C\u2019est \u00e0 partir du moment o\u00f9 on met des mots sur notre propre perception, on en parle, on l\u2019explique, que commence \u00e0 se tisser le lien.<\/p>\n\n\n\n

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Dialogue avec St\u00e9phanie L., \u00e9ducatrice J\u2019ai \u00e9voqu\u00e9 plus haut le r\u00f4le que jouent les lieux de s\u00e9jour \u00e0 l\u2019Aub\u00e9pine. Certains membres du personnel ont pour t\u00e2che de s\u2019en occuper, pour que la vie quotidienne des enfants soit stable et suffisamment s\u00e9curisante. Cela veut donc dire que tous les travailleurs ne sont pas engag\u00e9s dans les […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":296,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-25","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-carnet-fabriquer-des-milieux-vivants"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":600,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25\/revisions\/600"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/media\/296"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.rta.be\/milieuxvivants\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}